近来，浙江水利水电学院劳作教育实践基地农耕园迎来榜首批劳作的大学生。学生们有的松土、有的育苗、有的洒水，一个个弯着腰、鼓着劲，一派如火如荼的现象。这是浙江水院劳作教育实践基地挂牌当天展开劳作教育实践活动的一个场景，往后，该校将活跃发挥劳作教育实践基地作用，把劳作教育讲堂搬到田间地头。
“近年来，校园总务处充分调动全部育人要素，环绕‘后勤无空位，处处皆育人’理念，为学生发明劳作时机、供给劳作教育场所，要把劳作教育做深做实，实在发挥后勤服务场景在劳作育人、服务育人中的主阵地作用。”该校后勤处党总支书记葛晓梅说，“这是我校开设劳作教育课的一次创新和测验。”
作为校园劳作教育实践基地建成的见证者和榜首批参与“学农”劳作的实践者，参与活动的师生经过劳作感触到了“采菊东篱下，悠然见南山”的田园之美、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感恩之心。
据悉，2022年1月浙江省教育厅出台《浙江省普通本科高校劳作教育举动计划》后，该校随之成立了新时代大学生劳作教育和谐推动工作小组，并举行专门会议，由教务部分牵头、有关部分联动、学院执行推动，校园整体教职员工自觉在本职工作中发掘劳作育人资源。
该校量体裁衣将校内农耕园打造为学生劳作教育基地。基地栽培、除草、上肥、洒水、收割等劳作教育课程由总务处遴派经历比较丰富的指导老师带领学生共同完成。据悉，校园将使用学科专业优势，将高效节水灌溉技能与劳作教育基地相结合，打造具有水院特征的劳作教育基地。（王亮）
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