湖北省荆州中学是湖北省百年老校、省重点中学、省示范中学。学校环境幽雅，历史底蕴深厚。从东汉马融绛帐台到明清龙山书院、贡院，文脉不绝，其近代教育始于1903年清政府创办的荆州府中学堂。开展文明创建活动是学校的优良传统，从2005年起，学校已经连续五届被评为湖北省（最佳）文明单位，并于2017年获评为首届“全国文明校园”。
1．学校认真落实党建工作责任制和“三会一课”等制度，注重加强教师党员队伍建设。荆州中学的党建工作不务虚，与学校的文化传统和教育教学工作相结合，做到“党风带校风、党务促教务”。2017年6月学校党委书记、校长朱胜祥被推举为省第十一次党代会代表。
2．学校逐步完善校长负责制、党委领导下的民主监督制、教代会民主决策制和学生自我管理制的“四制”管理模式，“四制”管理与制度创新使荆州中学走上了依法治校、民主治校的良性发展道路。
3．学校认真积极推进学校章程和机制建设，认真贯彻落实党的教育方针。逐步建立并完善了一套切合实际并具有相当前瞻性的管理规章，涵括了学校党建、教育、教学、后勤等各个方面工作。各项管理制度以人为本，符合本校实际，制度分类明确，制度执行到位，制度修订流程明确、有效，学校的管理效益不断提升。
1．学校将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，做到有目标、有要求、有措施、有进度、有保障、有评价。价值观的教育工作看似“形散”，实则“神聚”，有一条主线贯穿其中，就是对核心价值观的解读与落实。一方面，学校不断完善文化墙、宣传栏、电子屏、校园网及微信公众号的宣教活动，使学生耳渲目染，达到100%熟知核心价值观24字内容；另一方面，深入开展对价值观教育工作的思考，通过活动向学生渗透核心价值观的思想，让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
2．学校抓住春节、元宵、清明、端午、七一、十一等重要时间节点，开展以“中国梦”为主题的道德实践和社会实践活动，纳入学校计划安排，有活动方案、活动总结。重视加强学生行为规范养成教育和文明礼仪教育。学校依托历史节、科技节、体育节、艺术节和“学雷锋”等常规活动以及交通文明劝导等特色活动，把教育效果体现在学生综合素质养成的过程中和全面健康成长上。
3．学校对学生心理健康辅导工作极为重视，配备2名专职心理健康教育教师。有比较完备的心理辅导场所、设施，专人负责，有固定的团体辅导和个体辅导时间，开展面向全体学生和家长提供心理常识普及和个体咨询服务。
1．学校充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，发挥校园广播电站、校报、校刊、道德讲堂、校史陈列室、马融绛帐台、龙山书院等历史遗迹的作用。这些活动场所充满浓郁的文化氛围，较好地发挥了“以文化人”教育的功能。
2．学校图书馆，图书分类合理，借阅便捷，利用率高；电子阅览室，数据资源丰富，电脑数量充足，环境优美。校园了营造了良好的读书氛围，培养学生读书兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，让阅读真正成为师生的自觉行为。学校开展了一系列读书活动，2016年、2017年成功获评荆州市青年书香号和湖北省书香校园。
3．学校注重加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。特别强调学生不仅要学习轻松有效，更要注重全面健康发展。基于这种理念，学校实施了“明星社团工程”，让每一名学子都有进一步提升综合素质、展现才华的舞台。全校范围内成立了科技类、文体类、社会实践类共三大类12个社团。自“明星社团工程”实施以来，各个社团呈现出“百花齐放”的局面。
4．学校依托校报、校园网、微信公众号和新浪官方微博，打造学校对内对外宣传交流互动的平台，传播正能量，提升美誉度。围绕社会主义核心价值观、“三爱”教育、学雷锋等主题开展了“核心价值观演讲比赛”、“我讲爱国故事”、“我讲诚信故事”等主题活动，依托校园宣传阵地积极对外辐射，提升学校社会影响力。
5．文化三市教育进校园，全校学生每天坚持练字20分钟，书法、诗词、楹联教育进课堂、进课程，不仅继承和发扬了传统文化艺术，美育了学生心灵，培养学生的艺术欣赏能力，而且激发了学生的民族自豪感和爱国情怀。
1．学校认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。紧紧围绕“立德树人”这一基本内容，坚持将社会主义核心价值观融入课堂教育教学，紧密联系师生思想道德建设实际，深入实效地开展师风师德建设实践活动，着力打造务实高效，开拓进取，敬业奉献，廉洁奉公的教师队伍，塑造和谐教育的良好形象，为学校教育科学发展提供有力的人才支撑和智力保障。
2．制定并不断完善教师专业发展规划，健全完善校本研修制度，激励评价机制，采取切实可行的措施，不断提高教师教育教学水平。依托国家级、省级课题研究提升各级教师梯队的专业化发展。经过学校校本课程开发领导小组的研讨、论证，编辑出版了《荆州史话》和《绛帐传薪》两本校本教材。以湖北名师工作室的创建为契机，由特级教师带领青年教师共同研究，实施科研课题研究工程，通过人人参与课题研究，推动不同教师梯队的业务能力提升，促进整体教师队伍的专业化发展。
3．重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。
1．荆州中学的文脉师承源自于东汉大儒马融，马融曾在荆州任南郡太守期间，在荆州城西南（今荆州中学老校区内）筑高台，设绛帐，传播儒学火种，教化天下百姓，因此荆州中学将“绛帐文化”确定为学校文化，其内涵是“崇文重教，厚德尚能”。
2．学校文化确立后，学校文化建设小组着手对学校的“一训三风”进行反复酝酿，并邀请长江大学文学院相关专家进行多次研讨，并最终在2017年5月的九届一次教代会上全票通过。勤勉弘毅、求实创新的校风，谦和博爱、启智树人的教风，明德修身、慎思博学的学风，有序建设了学校的软文化，营造了更为完善的育人环境，并引导学生践行“崇尚科学、关心社会”的校训。“一训三风”不仅意在培养其成为合格公民，更在于助其成为创新型人才。目前，荆州中学的校训、校风、教风、学风得到师生、家长和社区居民的认可。荆州电视台、荆州新闻网、荆州日报、荆州晚报等多家媒体多次到校采写报道荆州中学的“绛帐文化”和“一训三风”。
3．学校在挖掘“绛帐文化”内涵的同时，着力于“绛帐文化”的外延拓展，经过近两年的努力，确定了荆州中学的校名用字（赵朴初题写）、校徽（“新悟空之父”，著名媒体人，荆州中学校友汤泽明设计）、校歌（《绛帐风华》，1949年8月周介然词、郑乙曲）、校服；设计制作了“绛帐记忆”主题文化产品，包括明信片、书签、钥匙扣、镇尺等。荆州中学新校区内摆放了多块文化石、修建了荆楚名人园以及古今诗人吟诵荆州的诗篇文化墙。
4．学校积极组织开展体现德育、智育、体育、美育要求和劳动技能培养的校园文化活动。充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。学校强调爱国教育主线，提出在细节中渗透落实爱国爱校教育，进一步规范、庄严升旗仪式，明确广播、校园网等宣传阵地的工作要求，把爱国爱校教育效果体现在学生综合素质养成的过程中和全面健康成长上面。
1．校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理。围绕学校的校训“崇尚科学 关心社会”深入开展文化环境规划，结合“爱我中华”的爱国主义教育主题，开展各项教育教学活动，突出校园环境的育人功能和实用功能。
2．学校重视学校净化、绿化和美化工作，校园环境干净、优美，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一。校园内有对节、桃树、结香、玉兰、香樟树、桂花树、柿子树、银杏树等等，打造了银杏园、香樟园、樱花园、海棠园和桃园、梅园、枫园、松林等景观，学校一年四季绿树成荫，花团锦簇。它们集中分布在绿植园及教学楼的周围，并由学生们认领、养护，在照顾绿植的同时，也体验到学校为学子的成长所倾注的责任和努力，进而激发学生爱校，校园处处呈现的是一种和谐进取，健康向上的学习氛围。
3．强化校园治安综合治理工作，整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序，确保校园安全、稳定。学校积极与辖区内的相关单位取得配合，对周边的环境进行集中整治，使得周边的治安及交通问题得到妥善解决。
荆州中学将以全国文明校园的担当为己任，进一步总结经验，梳理成果，再接再厉，不断奋进。文明之风已经融入荆州中学的血脉中，文明之花正盛开在校园的每一个角落，体现在全体荆中人言谈举止的方方面面。
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