到校调研时，咱们时常听到学校正在文明兴办方面有诸这样类的疑惑：学校做了许多事项，但感受各个个别之间缺乏严密相闭，难以变成“形散神不散”的集结力气。实在，正在某种水平上，是因为学校文明零星、难成编造，缺乏一条统领各方面的主线所致。而这条主线，便是学校文明繁荣的顶层逻辑。
“顶层逻辑”是事物最基本、最实质的东西，如树之根、水之源平常。“学校文明的顶层逻辑”是学校的文明之根、繁荣之源，全体包蕴文明焦点、学校责任、繁荣愿景、重点价钱观、办学思思、一训三风、策略目的等学校配合坚守的价钱准绳与繁荣目的。
毕竟上，正在学校繁荣进程中，学校文明的顶层逻辑不单是一个编造性的架构，仍是学校杀青培植教学高质料繁荣的第一因素。当下，面临经济繁荣新态势、国际政事新时势、科技智能新繁荣、培植教学新央浼，寻找学校的文明之魂，筑构学校的群体价钱，内生学校文明编造变得尤为首要。
那么，怎样找到适合学校繁荣的文明顶层逻辑呢？谜底是：必要学校百般群体的整体文明省悟，以及文明省悟之后的斟酌与共筑。学校文明是“内部茁壮和浸润的文明”，发展正在每个成员的性命里，其顶层逻辑的探索与重筑必要叫醒校园中每本性命的文明回想、细听校园中每本性命真实实声响。
“学校文明共筑职责坊”，以头脑引流、浸醉体验、思辨构兵、复盘总结的式样发展学校文明兴办。由阅历足够、专业精美、懂培植、懂学校的“学校文明教员员”向导行家寻找学校文明兴办的重点闭头词，介入者彼此细听、各抒己见、疏导相易、配合研讨，不绝聚焦学校文明兴办的重点因素。源委几轮认知输出与头脑碰撞，最终确认学校的文明定位、责任、愿景、价钱观、一训三风、繁荣策略等。数字校园建设的意义
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