校园雕塑与通盘的校园物质景观相似，积淀着史书、古板、文明和社会的代价，包含有强壮的潜正在培育意思。校园雕塑通过被解读，不但使学生驾御必然群体的 处境知觉，同时从雕塑作品中明了特定文明的策画思念、立场、感情和代价观受到潜移默化的影响。
校园雕塑，指大学、学院或学校校园雕塑中的各类景物及其筑设；日常学校教学雕像用地或糊口用地的边界，均可称作校园。校园又分为幼儿园，幼学校园，中等学校校园，上等院校校园。校园是学生糊口进修的园地，通盘正在校内从事的全部运动皆属于校园糊口。
校园雕塑多数应用空洞与符号、隐喻和悖论的手腕显露，极端是我国的校园雕塑，凡是拥有记忆性、符号性、驱策性、化妆性等特征，非常思念审美、注意德育潜化，或着重显露人类的聪慧和对真善美永远的谋求。
校园雕塑是物质化了的心灵载体，它是校园文明的载体，反映了一个学校的心灵文明秤谌和德性本质条件。因而校园雕塑的拔取与摆放也好坏常枢纽的。
校园雕塑的拔取要吻合校园的文明气氛。正在校园里咱们常见的雕塑便是极少学者，比方马克思、恩格斯等，又有极少心灵类型，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的拔取就吻合一个校园的文明气氛。
校园文明雕像运动是自愿的，也是自愿的，是受社会糊口影响也受自我精神主宰的，是无处不正在的，是充满当代认识的，也是反响大学生庞杂心态的；是精神的天然泄露，也是充满创造力的；是受着时期文明潮水影响的，也是苦笑兼备的。人生与社会、理念与谋求、情与爱，都市正在校园文明雕塑中显露出来。
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