从浙江水利水电学院动身，向东走约2000米，就能看到汹涌澎湃的钱塘江。这片水域不只与浙江水利水电学院的专业方向有着严密的联络，并且它还承载着该校的文明根由和学风修养。
“人发明环境；相同，环境也发明人。”浙江水利水电学院辅导员曹刚剑介绍说，该校一向很重视以水文明为主线营建出色的校园文明。例如该校校园内的“一带、两馆、四台、八景”景象系统，便是“以水育人”的具象化表现。
“在学风传承举动傍边，咱们的思路是出色校园的水文明和精力，安身学科优势，发挥‘以水育人’在学风制作傍边的效果。”曹刚剑说。
在“风启学林”网站上，曹刚剑上传了多部记载该校师生学风活动的视频，既有室内学习，也有户外调查。曹刚剑介绍说，这些活动的亮点之一，便是让学生可以亲自体会大工程、“面对面”触摸大师。
“关于水利水电专业的学生来说，没什么比亲自来到水边，看到、摸到前辈们发明的出色工程效果更震慑的了。例如，在以钱塘江大桥和茅以升先生业绩为主题展开的学风活动傍边，咱们安排学生来到钱塘江边，像茅以升先生相同‘亲眼看看每一根水泥柱子’，感触跨过年代的家国情怀和科学家精力。咱们还请钱塘江大桥历史研讨专家钟光明为学生实地解说钱塘江大桥的历史背景，回溯茅以升先生制作钱塘江大桥的传奇阅历。此外，咱们还重视常识教授，引导学生深度考虑。同学们在参与完活动之后，都表明茅以升先生的故事鼓动了自己。”在谈到学风传承举动视频《闪烁的星》时，曹刚剑如是说。
之所以给视频起名《闪烁的星》，不只由于有一颗小行星是以茅以升命名的，其间还暗含了让科学家成为指引学生的“启明星”之意。
在曹刚剑参与完结的另一部视频著作《寻访老兵学党史·扎根职业筑情怀》傍边，学生们面对面触摸到了浙江水利水电学院老教师王仿荀。王仿荀既是新我国第一代海道丈量人员，也是一位抗美援朝老兵。在师生访谈会上，王仿荀介绍了自己以专业报国、参与抗美援朝战争、几十年如一日投身海道测绘工作的阅历。访谈会后，王仿荀向学院捐献了自己用了几十年的测绘工具书和笔记本。
“王仿荀教师的阅历不只对学生，也对我自己有很大牵动。在王教师身上，科学技术工作和家国情怀是合二为一的。他向学院捐献的书本、笔记，更是老一辈科技工作人员学风的具象化表现。”曹刚剑慨叹道。
“与祖国大江大河、严重水利水电工程‘面对面’，与出色科学家、工程师‘面对面’，是咱们水利水电人感触学风、内化学风的方法之一。”曹刚剑说。
浙江水利水电学院师生习惯称母校为“水院”，“水院”学生也有个外叫喊“水分子”。这两个称谓都和该校的水文明休戚相关。
曹刚剑结合校情介绍说，浙江水利水电学院坚持“宏扬水文明·铸就水利魂”，以水文明和校园精力为主线，整理治学育人思路，统筹规划校园文明制作，以施行水文明教育、传达、研讨“三大工程”为载体，构建具有明显水利职业特征的文明系统。
“在咱们校园，《浙江水文明》《我国水文明概论》都是必修课程，咱们还结合专业教育展开了系列水专题实践活动，对学生进行系统的水文明和水利精力教育；并成立了水文明研讨所，经过展开浙江水利史研讨、水文明遗产普查、水文明交流等学术活动，丰厚水文明研讨效果，打造特征精品项目，提高校园文明内在；一起，面向社会各界展开水情教育传达活动，充沛的发挥校园文明的引领和辐射效果，增强师生、大众的文明自觉和文明自傲。”曹刚剑表明，水文明在该校已形成了老练系统，多个以水文明为主线的校园文明品牌曾荣获国家级、省级荣誉。
“‘水院’坐落钱塘江边，这条大江是咱们的精力文明宝库。校园的学风传承举动‘沿水展开’，扎根校园实践，重视专业特征。咱们我们都期望每位学生都能成为学风的传承人，年代的‘弄潮儿’。”曹刚剑总结说。
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